Досліджено проблему підготовки майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи до реалізації комунікативного підходу в навчальному процесі. З'ясовано стан розробленості проблеми в педагогічній теорії та практиці. Визначено, теоретично обгрунтовано й експериментально підтверджено ефективність організаційно-педагогічних умов підготовки даних студентів у ВНЗ, що сприятимуть формуванню його готовності до реалізації комунікативного підходу в навчанні іноземної мови учнів початкової школи. Доведено, що формування готовності майбутнього вчителя до реалізації зазначеного підходу може бути ефективним за певних умов, а саме: комунікативного спрямування змісту професійно орієнтованих дисциплін, інтегрування професійно-педагогічних знань, умінь і навичок студентів з теорії та практики реалізації комунікативного підходу, комунікативного спрямування педагогічної практики майбутнього вчителя початкової школи, створення іншомовного комунікативного середовища.

  Скачати повний текст